文学经典不能只是对着作品就事论事，写作更不只是技巧的传授。透过作品和写作技巧，我们更应该把价值判断传达给孩子。普世情怀、人文情趣、艺术鉴赏力……这些都在经典作品里。郑振铎先生这篇《猫》，可讲可学的就不只是文章本身。宠物，到底是“物”还是“人”？这似乎真的已经成了一个问题！依我看，它不论是猫是狗，也不论大小贵贱，只要是您的宠物，就多半得是个“人”！您可别以为我在耸人听闻！读读郑振铎先生这篇《猫》，您就一定同意我的说法了。尽管您是养了一个小动物，但有谁不当它是一个有血有肉的“小家伙”看待啊！那“小家伙”不就是个“人”嘛！ 只要您以七情六欲对它，它就一定跟您“来电”。不管它是一只高冷的猫，还是一条热情的狗……它只是不会和您“说话”，但您二位彼此一定懂得对方的语言……它们和咱一样，有生老病死、死走逃亡，而一旦它有什么闪失，您的感受一定如同对待自己家的一个孩子一模一样。 都说猫有九条命！真的这样，咱们就权且可以把家里的第二只猫，当做是前一只的生命轮回或者转世投胎。要不，咱们怎么跟家里的孩子解释，那前面一只去哪了，它的其余八条命到底是怎么轮回的啊！您也别以为只有宠物们的生老病死才会让人心惊肉跳。其实 ，远不止这些！听听郑先生在冤枉了自己家那第三只猫之后的那番话吧！您还能不把宠物们当人看吗？